一、小学教研活动语文课题

1.城西小学教研活动暨校本教研活动记录表 二 项目名称 六年级语文教研活动：集体备课《真理诞生于一百个问号之后》活动时间 21 活动地址 六年级教师办公室 参与人员 周海鸥、金晓锚 、朱新英、谢海珍、厉孙 【教学预设】 开门见山，直接导入课题 齐读课题。

2.小学语文诗歌（古体诗及现代诗）教学”模式的研究与实践。值月学校。各小学中高年级备课组。研讨内容。诗歌（古体诗及现代诗）教学。研究形式。课例研究。研究的平台。小学教学设计网专题教研平台和各校教研组活动，以备课组为单位。研究程序。

3.“以读促悟，提高语文素养”(张市小学)。“语文素养”，概念太大，内涵太丰富，它包含了语文的知识、技能、能力、方法、习惯、积累、态度……不是一节课、一种方法、一次活动能够解决的。可改为“以读促悟，悟情(感情)悟形(人物形象)”——适合文学作品阅读。

二、语文教研活动主题有哪些

1.大学语文教研主题包括但不限于如下：教学方法与策略：探讨适合大学语文教学的教学方法和策略，如何提高学生的学习兴趣和积极性。课程设计与开发：研究大学语文课程的设计和开发，如何将文化、历史、社会等因素融入到课程中，提高学生的综合素养。

2.教育价值体现打破学科壁垒：促进语文、科学、数学等学科的融合，提升综合素养。培养高阶思维：通过复杂问题解决，发展分析、评价与创造能力。增强学习动机：真实情境任务激发学习兴趣，提升自主学习能力。教研活动与展望活动成效促进教学交流：教师通过课例评析、任务群解读等环节，共享教学经验与创新思路。

3.题目：学而时习之，不亦说乎：学习是快乐的，学习语文也是快乐的！语言是思维的工具，我们都用汉语思维：学好语文，你将因此而更加聪明！语文学习三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。

4.2024年9月26日下午，黄浦区高中语文教研活动聚焦“素养导向的高考语文古诗文测评研究”。教研员做了专题讲座，深入分析了素养导向下的古诗鉴赏测评变化趋势，强调测评更加注重学生的综合素养和思维能力。高三教师也借此机会交流了备考策略，共同探讨如何引导学生提升古诗文鉴赏能力，以适应新的测评要求。

三、小学语文高效课堂小课题题目有哪些

1.我从以下几个方面谈谈对构建小学语文高效课堂的几点浅薄的认识： 导语精妙，能抓住人心 导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。精心设计课堂教学的导语，也是摆在语文教师面前的一个重要课题。著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。

2.高效课堂需要充分的准备 紧盯教学内容是教师准备的一方面。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。备好教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。

3.(2)通过实验研究，改变“教师讲学生听”的传统教学模式，最终形成符合高学段目标要求的生本高效的小学语文(阅读)课堂模式、基本的教学流程或课堂结构，引领不同层次老师的课堂教学有所提升。

4.“以读促悟，提高语文素养”(张市小学)。“语文素养”，概念太大，内涵太丰富，它包含了语文的知识、技能、能力、方法、习惯、积累、态度……不是一节课、一种方法、一次活动能够解决的。可改为“以读促悟，悟情(感情)悟形(人物形象)”——适合文学作品阅读。“低年级朗读指导”(大南头小学)。

四、如何抓好语文课堂教学教研活动记录

1.三年级语文组教研活动记录7教研内容：在反思中进步 在评课中成长活动过程：由戴蓓主任做《在反思中进步 在评课中成长》的专题讲座(一)反思重点——课堂教学关键词：教学观念 教学行为 学生的表现(二)课前准备和课余练习——反思的基点关键词：教学目标 达成高度 准确的定位(三)学习观摩——反思的生长点(四)开展。

2.坚持组织老师开展“公开课”活动。认真积极地开展校内上课听课活动，让每位老师每学期至少有一次上公开课的机会，每位教师听课不得少于十二节。要求上课的老师认真备课，认真上好课；要求听课的老师按时到位，认真做好课记录。

3.精心导入，引起学生的学习兴趣。导语是一堂课的切入点。著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。

4.反馈：（预设）课堂，巩固学习重点 存 在 问 题 课堂生成没有好好把握！解 决 意 见 教师创造条件，家长予以配合。

5.根据学生好奇求新和好胜的心理特征，教师备课时，必须因文而异，教法富于变化，努力寻找新颖的教学手段，集中学生的注意力，而不宜千篇一律，一成不变，形成定势，这样教学单调乏味，会直接影响到教学效果。