本文目录一览：
- 〖壹〗、有没有免费看书的公众号?推荐一下
- 〖贰〗、不喜欢读书的人如何才能快速的看完四大名著?
- 〖叁〗、浅谈如何合理使用智能手机促进语文教学
- 〖肆〗、只读“有用”的书,反而会害了孩子~
有没有免费看书的公众号?推荐一下
〖壹〗、每晚一卷书 微信号：JYXZ89896 简介：时代抛弃你，从不和你打招呼，在这个快速变化的时代，保持终身学习的能力，才是一个人的核心竞争力。关注《每晚一卷书》，读懂世情人心，这里有150万人，和你一起终身学习。
〖贰〗、确实，有一个公众号叫做慢节奏久读书，一直都在使用，已经有一年以上的时间了。这个公众号提供了丰富的资源，你可以看到读书笔记，也能免费下载书籍，而且这些书籍大多是经典名著。慢节奏久读书的书籍涵盖了多个领域，包括文学、历史、哲学等，不仅提供了电子版的书籍，还分享了各种读书心得和笔记。
〖叁〗、蜜约书房。想看的书基本都有，现在比较烦那些没怎么读过就推文的，这个号很用心，每周只推一次，因为要保证推文质量，另外，在里面回复一些热门书名和指定的关键词，就能看到想要的了。mfxs580。
〖肆〗、猪猪仙女推文 可以看小说，之前有资源链接，现在需要自己在百度云查找资源链接，小说都比较好看。默小西 也可以看小说，但都是那种短篇小说，分两天发，一天上，一天下的那种，这两个都是免费的，还比较不错。
〖伍〗、【微易阅】——网易出品，必属精品 微易阅凭借清新的界面，独创的玩法，及时更新的图书，即便是出道很晚，短时间内便拥有了几百万的用户。它最有趣的地方，——每天免费读书一小时。
〖陆〗、起点APP中设有免费专区，每期都会提供限时免费的小说供读者阅读。邀请好友：通过邀请好友加入起点，可以获得畅读券和掷骰机会，进而获得起点币或经验值以及勋章。关注起点官方微信公众号：关注并签到起点官方公众号，每周可获得起点币和经验值。随着签到时间越长，获得的起点币和经验也会越多。
不喜欢读书的人如何才能快速的看完四大名著?
〖壹〗、不喜欢读书的人可通过利用碎片时间、电子阅读与听书结合、养成习惯等方式快速看完四大名著，关键在于坚持。下载电子版，利用碎片时间阅读：电子书便于携带，手机随时可用。每天手机使用时间不少于4小时，抽出十几分钟阅读即可。例如，在超市购物结账排队、堵车或等人的间隙，打开电子书阅读几分钟，日积月累能完成大量阅读。
〖贰〗、组词法。古文里的一个字往往代表一个词，如：“山从人面起，云傍马头生。”你就用组词，理解成“山从人的面前起来，云傍着马的头产生”这个翻译可能有点生硬，但是阅读时用组词法在脑袋中构词再加以想象，便可以体会出一种自己的心理感受。2，猜字法。
〖叁〗、有安静的环境。读书，需要安静，假如你的周围环境很嘈杂，相信你是一定静不下心来去阅读的，特别是阅读这些长篇的古籍，更是需要安静的环境才行，因为只有安静，才能让你爱上阅读，才能让你进入到书本中，去领略书本的精髓，去感受书中人物的命运，才会有身临其境之感。
〖肆〗、读书三读法是一种高效的阅读策略，能够帮助读者深入理解经典著作。首先，第一读是快速阅读，目的在于了解章节大致内容。可以采用翻阅和跳读的方式，阅读字句而不拘泥于完整句子。这种快速浏览的方法可以使阅读速度大大提高，通过多次快速翻阅，可以更快地获取对文本的总体印象。
〖伍〗、《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，被认为是“中国四大名著”之首。在现代产生了一门以研究红楼梦为主题的学科“红学”。 《红楼梦》的作者是谁长久以来存在争议，比较普遍的认同是中国清代的曹雪芹。
浅谈如何合理使用智能手机促进语文教学
〖壹〗、老师要和家长合作，既要进行及时的心理疏导，又要制定《智能手机使用规范》，做到“政策规范”，双管齐下，恩威并用。综上所述，智能手机在教学中已经可以起到重要作用，扮演了新角色，也暴露了很多新问题，可以说不是“十全十美”。但是我们可以引导学生们能合理、有效地使用手机，让他们积极地利用信息技术获取知识，做到趋利避害。
〖贰〗、在语文课堂教学中合理应用信息技术能充分有利于化解教学重点和难点，达到事半功倍的效果。计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，语文教学中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，尽管我有时讲得口干舌燥，学生还是不知其所以然。
〖叁〗、例如，学习教材中的课文时，教师可选择适当的音乐营造教学环境，引导学生分角色扮演，根据课文内容自主导演与编排，更深刻地体会课文中心思想，发挥学习的主动性，同时增强学生的团队合作能力、沟通交流能力及创新能力。
〖肆〗、多数是学生所未知的东西，而要想让学生更好地理解、感悟文本，就必须跨越时空，拉近学生和文本之间的距离，让学生和文本零距离接触。信息技术手段在这一点上具有着无可比拟的先天优势，教师在教学时可合理加以运用。
〖伍〗、又要根据实际情况合理地运用，对下载的课件要做适当修剪、增减，变为己用。此外，平时要有意识地收集、积累制作课件的素材，以备他日之用。课件应尽可能原创，这样才能适合自己的教学。生搬硬套别人的，很难取得好的效果。
〖陆〗、合理使用网络课程资源 网络课程资源的使用给我们的学习提供了更加广阔的延伸空间。在语文教学中我们应当以课堂教学为主，网络课程资源为辅，以学生为中心，教师为指导的思想指导下，师生共同学习、共同研究，来丰富教育教学活动，使我们的学习更加有效。
只读“有用”的书,反而会害了孩子~
只读“有用”的书，确实可能对孩子产生不利影响，主要体现在限制孩子综合发展、长远潜力及童年体验上。具体如下：限制孩子的综合发展创造力与独到见解的缺失：创造力被视为一流人才与三流人才的重要区别。然而，只读“有用”的书，即那些立竿见影、短期内能获取技能的书，往往忽视了孩子创造力和独到见解的培养。
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
孩子读书多但语文成绩不好，主要有以下五个原因：字词基础不牢固：字词是语文学习的基础，若孩子字词掌握不扎实，会直接影响语文成绩。比如阅读时因不识字词影响理解，写作时因字词匮乏或写错字词而丢分。解决方法是多读多写，加强听写和练习，将经常出错的字词圈出来，多复习几轮。
孩子不喜欢阅读的原因电子产品干扰静态阅读：如今电视、手机、平板电脑等新兴媒体通过精彩影像和智能化功能，给孩子带来高强度刺激。孩子适应这种冲击后，纸质书这种安静、单一的静态阅读方式难以激发其兴趣。影像中的人物、动物有声能动，相比书本只能靠想象，多了很多趣味，书本显得无趣，孩子自然不爱阅读。
在此严峻的就业形势下，上完大学也找不到好工作，这就使得“读书无用论”思想在农村蔓延，如果孩子成绩平平只能上专科，还不如早些出去打工挣钱。于是，新“读书无用论”渐渐在农村有“抬头”的趋势。
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